УЧИТЕЛЬ ИЛИ ПЕДАГОГ?
Мое студенчество в ТГПУ началось с истории декабристки: стать педагогом было моей целью, но где получить эту профессию – в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске или Томске – подсказало сердце.
Студенческие годы на биолого-химическом факультете ТГПУ подарили множество возможностей: от освоения педагогического мастерства и прокачки профессиональных компетенций до реализации своих талантов на различных мероприятиях уровня города, области, страны. Это время было и бесконечно душевным: новые друзья и въевшиеся в память запах цветов и жужжание насекомых на первой полевой практике. Это было время творчества и новых открытий: невероятный фестиваль «Стартус», знакомство со студенческим отрядом «Клевер» и проба себя в профессии виноградаря, сборщика фруктов на просторах морского Крыма, первая школьная практика, а ты – впервые учитель биологии и химии. И ты уже знаешь про фиолетовый картофель (а вы, кстати, знаете?), уже можешь ответить на почти любые вопросы из разделов биогеографии, а также об эволюции, генетике...
Диплом. А с ним осознание: ты – специалист, а хочешь быть профессионалом – делай свое дело хорошо независимо от того, где находишься: с указкой у доски в классе или с пробиркой у центрифуги в лаборатории. Твои ученики найдут тебя везде.
Так произошло и со мной: реализоваться и как биолог, и как педагог мне посчастливилось в ФБУН ГНЦ ВБ «Вектор» – одном из крупнейших вирусологических и биотехнологических центров России. Моя работа связана с вирусологией, которая по части биологических наук сейчас в авангарде и совмещает в себе молекулярную генетику, информатику, биохимию и многие другие области знаний, которые мне удалось углубить благодаря старательной учебе на БХФ ТГПУ. Опытом я щедро делюсь с младшими коллегами, используя все свои знания педагогики, психологии, методики обучения биологии и химии.
Из последних новостей: я – не просто педагог, я – участник разработки псевдотипированной вакцины против COVID-19, а кроме того, занимаюсь получением генетических конструкций вируса кори, что тоже немаловажно и очень интересно.
У современных педагогов так много перспектив! Необходимо понять свой вектор развития: будет это проектная деятельность или подготовка 100-балльников, а может, работа с детьми с ОВЗ, преподавание в сельской школе или суворовском училище... Определите траекторию профессионального движения уже сейчас, а педагогика поможет вам стать грамотным наставником в любой сфере реализации ваших знаний!
Татьяна Сульгина, выпускница БХФ ТГПУ, лаборант-исследовать ФБУН ГНЦ ВБ «Вектор».